读后感《孩子知道你爱他吗》

终于都看完了这本书。

自从妹妹出生后，我开始发现自己对哥哥的耐心、爱心都不好，一点点小事就会破口大骂。虽然不至于动手打哥哥，但是我相信自己已经对哥哥造成了很大的伤害。

我对这本书真的爱不释手，决定带着它到日本去。

它让我发现自己的问题
它是我的育儿充电站
它让我更加明白孩子的想法
它也让我明白自己对孩子的伤害（虽然是无意的）

新山艺术教育嘉年华2012

叫了老半天，哥哥才愿意和我一起出门。
到达坡地老街，都已经是一点左右的事情了，幸好还有空档可以玩~

哥哥第一次在玻璃上彩绘，看起来他蛮enjoy~

负责这个档位的老师真好。哥哥应该花了七、八张的自由水彩画，哥哥不断地和老师讨画纸时，老师并没有不耐烦。

哥哥第一次拉胚，感觉还不错^^

可惜哥哥是最后一个，老师用蛮快的速度结束了这个好玩的活动。

我想从哥哥坐在椅子上到拉好一个碗，整个过程没有超过10分钟吧。

当天做了好多手工，我想哥哥是开心的。至少他不要回家~

题外话：
做这个猫头鹰钥匙圈和这个什么木头人书签的时候，我看见老师一直跟哥哥说，“这边画圆圈”“这边画这样的love（老师在纸上画，哥哥不会，老师直接在钥匙圈上画）”“这边画这样的”“那边画点点”
坦白说，我看到这样的情况，如果这个老师教画画也是这样的话，我绝对不会送哥哥去学。

这种按照老师的“指示”所画出来的、所做做出来的作品，我一看就知道不是哥哥自己做的。太多的人为介入，可以说间接抹杀了孩子的创意。

在这类型老师的教导下，我相信孩子以后做手工也好、画画也要；最常说的话就是“老师，这个翅膀放哪里？”“老师，这边要画什么形状？”

到底怎样教才是对小孩最好的？我不是美术老师，我不知道正确的答案，我只是没有办法接收别人不让我家哥哥发挥创意而已。

这个作品没有参杂太多的人为因素。

哥哥自己画、哥哥自己画黑框、哥哥自己上色

老师只是放石头、加水和教哥哥采有根的万年青

照片也是哥哥自己拍的（我喜欢）

自己做日文功课

哥哥：4岁3个月
妹妹：4个月3天

从2011年12月后，我就暂停了哥哥在codomo club的学习，主要是因为预产期近了，担心自己一个人应付不来任何突发状况。

1月、2月、3月，总共三个月没有让孩子接触日文，果然日文的语言记忆逐渐消失。

4月开始开学的第一天，我一直站在玻璃门外偷窥哥哥上课的情况，真的很可怜。不会写、听不懂instruction；全班他最后一个做好练习。

进入五月尾了，老师和我说，哥哥可以自己做练习了，也记得一些日文hiragana了。

我以为老师在安慰我。

今天和往常一样，一天要做两页功课。哥哥自己拿纸出来做，我赶紧假装忙碌地做家务和晒衣。期望哥哥可以自己完成功课。

以前，哥哥都是一直说这个是什么、我不会写等；我都一直写给他看。

今天，我发现哥哥有点不一样，他真的好像突然开窍了。自己在那边喃喃自语，什么oni no o、什么shika no shi、kaba no ka。。。。。

“妈妈，好了。我有三个不会，这是什么？”

哇~大部分都是哥哥自己一个人做完的。

备注：
mi转错方向
ma和su搞错了尾巴
ri忘了怎样写

三个不记得的名词是himawari，shika和kame。

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我小学读华小，中学读国中，大学转读英文为主，我可以深刻感受到语文转变的痛苦。

过两个星期，我们要跟随爸爸到日本去，我决定坚持到底，无论怎样都要让哥哥到codomo club继续上课。虽然最靠近我们的codomo club，需要大搞一个小时半左右的车程，我觉得这是小事，毕竟现在来回新加坡上课，也大概是这样的车程，有时更久。

对不起，我误会了

哥哥4岁3个月
日期：2012年5月8号


和往常一样，下午5点我就抱着妹妹从kopi店走出来，准备接哥哥放学。
哥哥手里就提着水壶，和我一起在走廊上闲逛；我看到cyber cafe外的空桌上有份报纸就顺手站着阅读，而哥哥就在离我不远处。

哥哥经我身边，我一抬头就看到哥哥手里的气球。
“你去哪里捡到的？丢掉！不可以放进嘴巴吹！”

继续看我的报纸。
我突然发现哥哥的吵闹声没了，回头四处张望，发现哥哥就在我的后面吹气球。

“把气球丢掉，这个气球掉在地上，也不知道是谁曾经吹过。万一人家有病怎么办？”
我的语气严厉，但是声量不大，表情也很严肃。
哥哥一面哭，一面把气球丢进垃圾桶
“为什么？我要~我要这个气球”哥哥哭得凄惨的。

我一再解释说，这个气球来历不明，万一对方有病，这个气球上面会有他的口水和细菌。
如果你进医院怎么办？为了救你，你要吃药，如果严重可能需要插针。
“呜呜~为什么不可以拿？”
我又重复刚才的论调~

为了让哥哥遗忘这个伤心的事，我决定带哥哥去走pasar malam。
途中，哥哥又伤心地问：“为什么我不可以要那个气球？”
我只好抱着哥哥的头贴着我的腰，走到走廊的楼梯处坐下，打算再一次重复来历不明气球的危险性和我的害怕。

我问：“这个气球你在哪里捡到的？”
哥哥：“老师给的~”
我马上意识到，我犯下的错误，怪不得哥哥不明白，还这么伤心。

“啊？不是在地上捡到的？”
“不是~呜呜~是老师给的”
“对不起，对不起，我以为你在地上看到气球，就捡起来；所以妈妈才会叫你把气球丢掉”
我抱着哥哥，心里真的很对不起他，我知道这一次是我错了；哥哥的哭声一阵阵的传进耳朵，心却一锤锤地被自己的内疚敲痛。

为了补偿，我只好建议哥哥说，我们去pasar malam找找看，有没有和老师一样的蓝色气球。
“好~我要买和老师一样的蓝色气球”

哥哥的贴心和难过，让我非常地自责。
下次我一定会问清楚了，才处理事情；今天的错误，绝不会再发生。

虽然买了同样颜色的气球给哥哥，表面上好像没有事情了，但是我知道，我伤了孩子的心。
但是孩子却原谅了鲁莽的我~
对不起~

我的疯狂计划

最近看了很多育儿的书籍

我脑袋突然有个疯狂的想法

我们六月会跟着爸爸一起到日本生活

哥哥现在四岁，妹妹才三个月，还有学习外语的“天份”

我先给哥哥一年的时间适应日语

五岁开始

我打算自己额外教哥哥马来语和广西方言

妹妹跟着我一起，也会无意中学会这些语言

哈哈~~这样的话，

不晓得他们是不是都可以掌握五个语言

（马来语、华语、英语、日语和广西方言）

我对这个计划感到无比的兴奋

看来我有点疯了~

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哈哈~我也想到太完美了

一切到了日本再打算