kodomo kurabu-三岁综合五月第三堂课

今天是卫塞节，幸好C9今早无意中翻了孩子的时间表来看，才吓了一大跳。“原来孩子没有放假啊！”C9赶紧准备了两个便当，然后带着孩子冲去新加坡了。
今天老师拿出anpanman的头像，教大家有关脸部的一些名称。

眼睛：me
嘴巴：kuchi
红腮：不记得了，要找
眉毛：不记得了，要找
鼻子：hana

其实，C9是不懂啦。到底anpanman是学校的主角？还是因为出名所以学校采用它。可是为什么不是小叮当呢？


今天学的日文是《え》，这是有关的作业习题。

虾：ebi
桌子：tsukue
笔：enpitsu










数学：老师教导《二》的概念。这个对C仔来说，太简单了。因为只需要把两张青色的贴子给粘好就可以了，然后交给老师的时候念一次ni给老师听。

老师有教多几个数量词
一只青蛙：kaeru ippiki
两只青蛙：kaeru nihiki










接下来就是，正确握笔练习。这个非常简单，只要握笔姿势正确，加上笔线没有划出空间外就可以了。

怪现象~

C9发现日本的教育和马来西亚的有点不同，他们非常注重小孩子的握笔姿势是否正确，每一堂课老师都不断重复教导学生如何正确握笔。老师也影印了一些有关正确握笔的资料给父母看。

这个现象在马来西亚很少看到的，至少据我所知的幼稚园补习班，都没有这方面的教导。

马来西亚的父母和老师都注重孩子可以不可以写得整齐、可以不可以记得怎样写某各字，从来就没有关注孩子的握笔姿势是否正确。





功课做完了，孩子们把椅子放回原位，然后就各自拿着自己的书包坐在指定的地方。今天老师让他们做一些“触摸、猜测”的游戏，他们伸手进入袋子，摸某样物件然后猜测是什么东西。

之后，老师搬出一大堆的乐器，每一个学生都可以自由的选择。大家一起唱歌、一起敲打乐器。虽然拍击节奏不一致，但是我可以看到大家都很喜欢，可能好玩吧！毕竟自己怎样敲打，都不会被老师投诉说“吵死了!"



















完毕之后，老师会和家长做一个简要报告，说明今天的上课内容。这一点C9还不曾在马来西亚看过，毕竟马来西亚的国情和这里的有点不同。接送孩子上学的大多数并不是父母，而是女佣，有些是学校包办载送服务。有点可惜~

上完课，我们和往常一样坐在Orchard Road旁，吃午餐+晚餐。

红萝卜炒米粉，面包kaya，应C仔的要求买了一包巧克力口味的牛奶。自从两岁多，C9就开始给C仔戒牛奶，有时他奶瘾来，C9还是会给他喝一点点的。

Pasar Malam见学

今天拜二有pasar malam。从新加坡上课回来后，虽然身体很疲累也酸痛，C9也硬撑着快累垮的身体，带着C仔去逛逛，顺便购买明天的菜和鱼。
C仔除了陪C9逛逛之外，C仔也常要求C9停下来“看”。其实C9对逛pasar malam有点恐惧感，主要原因是C仔可以赖在某处一直“看”他想要“看”的东西。其实这些东西都没有什么特别，但是C仔就是一直站着看。曾经C9陪站了接近两个小时，直到晚上十一点清洁工人来打扫。如果倒霉一点，就一直到垃圾车载完所有的垃圾为止。

这往常一样，这架“摇摇机”深得C仔的关注。C仔就是一直站在旁边看着老板把罐子放在“摇摇机”上，然后就一直摇、一直摇～除了这个，他也喜欢看那个杯子加封机，特别是那个“加封”盖下去，然后出来的时候。

今天，C9特地买了几条鱼作为明天的午餐。C9带着C仔爬上椅子看老板如何剖鱼。坦白说，C9不会剖，每一次都是要求老板帮忙，真的怪不好意思的。老板很热心，也一面剖鱼一面和C仔说话。老板还热情地邀请我们下一次早一点到，因为他们四点左右开档的时候，都会剖“大”鱼。

C9一直都有观察其他跟着父母到pasar malam的小孩，他们都是那么的守规矩，跟着父母逛街。没有小孩是吵着要赖在某个档口不走人，没有一个小孩会一直站在某个档口只看不买，甚至没有一个小孩是一个档口一个档口慢慢看人家收完档。C9很疑惑，到底我家小孩和其他家的有什么不同点？我家孩子好奇心旺盛？个性不同吗？为什么这些东西可以吸引他的好奇心？我可以为他做什么？


备注：
过去，C仔只要上Educare的Music Class就一定知道当天有pasar malam。现在因为Music Class和kodomo kurabu的时间碰撞一起，只好牺牲了Music Class。每一次从新加坡出来，他都会吵着要上音乐课。C9真的很难过，因为是我让他作出这样的牺牲。期望以后有机会可以换其他时间上课，祷告中~

五月三号课外活动

每一次去新加坡上课，基本上我们两个人早上中午前出门，晚上七、八点才回家。下课后，我们两个人都会在Orchard Road的行人道上找张椅子坐下来享受简单的“茶点”。其实C9也不懂要称它什么，说午餐嘛？又太迟了；说晚餐嘛？又太早了。如果说“茶点”，又好像没有人是吃米粉、意大利面等作为点心之一。

吃饱了，我们就开始了今天的“课外活动”。基本上，每一次的“课外活动”都差不多一样，间中也有些不同之处。最重要是C9除了会享受上课的时间，也享受下课后的课外活动。只要C仔不高兴或抗拒来上课，C9会考虑暂停这里的学习的。

课外活动（一）认识b
不知道这个字母和什么东西有直接的关系，总之C9就是看到这个字母大大个立在路旁。不过，C仔说这是a。哎呀～

课外活动（二）看人家修理冰箱间中C仔有问为什么这样，为什么那样，C9真的孤陋寡闻，有时候真的不知道这是什么。

课外活动（三）观察工人铺泥水
C9虽然不知道C仔正在看什么，对什么特别兴趣？不过，他的眼神很专注。

课外活动（四）观察起重机
机器操作一向以来都是C仔的最爱。有时，C仔自己在家也会模仿、复制一些类似的机器。




















课外活动（五）面包店看师傅制作面包
以前在Educare，院长的女儿常做蛋糕。C9想或许间接影响C仔对糕点制作有兴趣吧。

C仔不够高，C9有时也充当“椅子”为其所踩；所以我的“多功能妈妈”。




课外活动（六）学习购物
C仔自己拿tray和面包夹，然后选自己喜欢的面包，一般上都是选有香肠的。C9只有在C仔要求的时候才出手帮忙，没有的话，都是提心吊胆地看着他完成每一个步骤。拿好面包，给了C仔两块新币，就让他自己去排队付款。因为C仔太小了，很多时候大人们没有注意到他，都会碰撞他。C9忍着心痛，觉得出手协助的冲动，让C仔自己完成他的任务。

课外活动（七）满足好奇心
刚踏出面包店门口，C仔注意到一个叔叔把木板翘出来。他要求C9等一下，要看叔叔在干什么。好吧～C9有的是时间，这或许是全职家庭主妇的优势。

课外活动（八）和猫猫们说再见
从Newton MRT出来要去搭CW5回新山，一定会经过这片小小的绿林。这绿林有不少的“弃”猫，可是常有人带着饭给猫儿们吃，也有几间特别人工制作的小家。或许新加坡的住宅区不允许饲养动物的缘故，所以猫儿们都“弃养”在这里。C仔每一次都要和猫儿们说再见才走。猫一看到C仔的靠近就跑，C仔就追它们。猫儿们的防备心太重了，我想C仔没有什么可能摸到它们。

接近大半天的劳碌，C仔通常一上巴士不久，就倒头大睡。印象中，C仔好像没有一次回家是清醒的。

SMRT的Store-value卡

日期：2011年四月二十九号（星期五）

今天是C仔四月份的最后一堂。下个月开始，C仔开始一个星期需要上两堂课了。C9也希望可以让C9多一点自己走，每一次都要C9背的话，体力上真的有点受不了。

为了达到这个目标，C9非常努力地尝试任何可行的方法。其中一个就是购买SMRT的Store-value卡给C仔。

C仔有个“怪”个性，C9不晓得是不是所有的小孩都一样，还是C仔是怪胎。他喜欢模仿大人的一切。C仔每一次都看着C9背着他，然后用卡“嘀”感应器进入轻快跌站内。C9发现他有几次吵着要自己做，C9索性就帮C仔申请一张好了。

以前C9申请的时候，只需要付款就可以了。可是小孩的有点不同，负责人竟然和我要求小孩的学生证或护照，然后再付五元新币就可以了。C仔就拿着自己的卡，模仿着C9如何进入轻快铁站。C9在后面看着C仔的背景，觉得孩子怎么这么快就长大了？

C9看到很多小孩都把卡挂在颈项，C9也想要购买一个现成的挂牌给C仔。最后，孤寒的C9还是决定露一露几手烂到不行的“针线”功夫，为C仔制作一个挂牌。C9从旧衣服内找了一条丢弃了的牛仔裤，剪了一小块的裤脚，再找到C公丢弃的挂牌绳子。一个小时的摸索、剪裁、缝制，终于都完成了。

C公说很丑啊～～

坦白说，我也承认自己的针线功夫见不得人

卡就吊在书包后面^^

kodomo kurabu-年少知能班五月第二堂课

为了不再迟到，C9特地12点中午之前就准备好一切和便当出发。这一次刚刚好准时到达，C仔就手拿着自己的功课和一个出席记录进班了。一如往常，C9就是站在门口偷听老师讲课。

原来年少班的讲课内容不容易啊。开始上课时，老师叫名字大家讲HAI之外，老师还会问大家一个问题。今天老师问《你喜欢什么颜色》。我的天啊！这个C仔不会啊！我以为C仔会静静不说话，结果跌破我的眼镜，他竟然跟着隔壁的一样答案。聪明！

他们开始要学几月几号星期几，甚至还有天气。今天的天气有点阴天，老师教otenki wa kumori desu。我连晴天和雨天都不懂，不知道怎样教。C9回家要查一查字典了。

他们也学了《sa shi su se so》，一学就学五个。啊~~这个不懂要怎样教了，伤脑筋！

上一堂课写1，非常简单。这一次写2，就真的难道C仔了。感谢老师握着C仔的手，让C仔可以慢慢写。太感激那位发现C仔难处的老师了^^

接下去的练习也不容易，他们需要把“同类”画线连起来。虽然C9不是很清楚，这功课C仔自己做，还是老师从中协助。看来C9要自制一份类似的练习给C仔做一做了，趁机了解C仔的思维。

之后，老师让他们玩游戏。老师会告诉学生两个蔬菜或者水果的名字。小朋友们需要到菜篮内找相关的蔬菜，然后交给老师。这个有点困难，记着两个名字不是简单的事情。

转去年少班马上就看见程度上的差别，期望C仔继续加油。只要C仔非常抗拒、讨厌上这堂课，C9会考虑取消少年知能班。毕竟学习应该就是一件快乐的事情，这是我C9的宗旨。

kodomo kurabu-三岁综合五月第二堂课

今天老师教新歌《otsukai arisan》。呵呵~C9曾经教过C仔唱，所以C仔对今天的课也不会感到很大压力^^




kodomo kurabu的课程是跟着《a i u e o》的次序跑，kumon的作业是把相近的一些文字放在一起教。kodomo kurabu的比较象教ABC，kumon的比较倾向教汉语的方式，就是从简单笔画的开始。

今天C仔学《i》，isu（椅子）、ichigo（草莓）、inu（狗）。

三岁综合班的要求比较简单，他们只需要把一个红色的sticker贴在圆圈上，代表1。学生交功课给老师时，只要说ichi和nijin ippon就可以了。

这个应该是训练学生握笔的练习吧，就是尽量在有限的空间内画上横线。看起来好像是玩，其实是有另一层的含义在内。这个C9非常喜欢^^

kodomo kurabu-年少知能班五月第一堂课

今天去上课迟大到了，C9以为从kranji搭MRT到Orchard会比搭CW5去Newton比较快。结果竟然还需要花接近40多分钟才到达。一路上，C仔一直问可以下车了吗？看来C9这一次做了一个错误的决策，以后不搭MRT去Orchard了。C9情愿等待姗姗来迟的CW5。

今天是第一天上年少班，加上我们又迟大到，整个过程C9猜想C仔应该有点跟不上。毕竟年少班都是一群比C仔大一年的小孩，他们的父母是日本人，认识的词汇一定比C仔多。C9要求并不高，只是期望孩子喜欢上课就好。

今天的课要写“1 ”，这个应该不是什么大问题吧，有点像画线。其实C9到目前为止都不曾要求C仔写字，C9都是让C仔有很大的空间画图画、剪纸、绑线、爬高爬低等。C9也不确定这些功课对C仔来说会不会是一件苦差。通常C9都没有叫C仔做功课，除非C仔自己要做。

最令C9感到欣慰的是，虽然C仔平时很好动，至少在C9教课（每一个星期到托儿所讲故事和做手工）、或者在kodomo kurabu上课，他总是可以安静坐在椅子上直到上完课。C仔在“坐的定力”上交了漂亮的考卷，这点C9非常欣赏，至少目前可以持续90分钟的专注力和定力。对小孩子来说，这已经是一级棒的了。

这个“寻找妈妈”原本是非常简单的，就是大螃蟹配小螃蟹，大鱼配小鱼。但是蝌蚪配青蛙就有点难度了，这个C仔非常懊恼。C9只好从youtube上寻找相关的资料给C仔看了，之前有注意到一本绘本是说有关青蛙的，这个也要找一找给C仔了。伤脑筋!不晓得城市哪一区有很多青蛙出没的？还是养鱼店有卖蝌蚪？

kodomo kurabu-三岁综合五月第一堂课

原本C仔是每个星期五上三岁综合的课，因为C公说要让孩子赶上日本学校的程度，只好额外再报读四岁班，他们称为“年少班”。C9查了时间表才发现，知能年少班只有星期四一班，C9不可能星期四去新加坡、星期五又去新加坡。这样的工作量会累死的。C9只好和老师商量，把星期五的三岁综合课程，换成星期二。这样我们都可以间中休息一天。

今天老师教基本的日文《あ》
1。ari（蚂蚁）
2。ahiru （鸭子）
3。ame（糖果）

C仔需要在有《あ》的文字上贴sticker就可以了。老师或许是让他们先对文字的字形有个概念。

接下来就是教他们数量词。nijin ippon, nijin nihon, usagi ippiki, usagi nihiki。C9印象中好像是这样，我也在学习中。C仔在课室内上课，C9就在课室外偷听。之后，老师说要ippon zutsu （一只兔子一条）。这个感觉上有点像数学概念，1X1的数学概念。

C仔就是把老师给的nijin（萝卜）放进兔子的篮子里，就这么简单完成了。

看起来感觉上C仔可以得心应手，不过C9还是决定让C9多呆在三岁的综合班，期望C仔可以学会一些基本的日语会话来应付课堂的需要。C9一直在观察，到底什么时候换去四岁综合班比较恰当。